我在幼儿园学到的东西

五十年前的今天六岁在牛津的一所幼儿园(“英国英语幼儿园”)。在一些树下行走的英格兰人注意到树下的光斑和平常不一样。好奇的,他抬头看着太阳。它是明亮的,但他能看到它的一边似乎不见了。他意识到这就是为什么这些光斑看起来很奇怪的原因。

他听说过日食。他不太明白。但他认为这就是他所看到的。兴奋的,他把这件事告诉了另一个孩子。徳赢彩票游戏他们没有听说过日食。但他指出太阳咬了一口。另一个孩子抬头看了看。也许太阳太亮了,但是他们没有注意到任何东西就把目光移开了。然后第一个孩子又试了一个孩子。然后是另一个。他们中没有人相信他关于日食和被太阳咬的事。徳赢彩票游戏

当然,这是一个关于我的故事。徳赢彩票游戏现在我可以通过沃尔夫拉姆阿尔法(或沃尔夫拉姆语):

50年前的日食

而且,对,看到我的第一次日食很有趣(差不多25年后,我最后也看到了日全食)。但从那天起我真正的收获是关于世界和人。徳赢彩票游戏即使你注意到一些明显的东西,比如从太阳边咬下来的东西,不能保证你能让别人相信它就在那儿。

在过去的五十年里,了解这一点对我很有帮助。在我的科学生涯中有很多次,在技术和商业领域,事情对我来说就像被太阳咬了一样显而易见。而且经常也很容易让别人看到他们。但有时他们就是不这样。

当他们发现人们不同意他们认为显而易见的事情时,很多人会得出这样的结论:他们错了。即使他们觉得很明显,“人群”必须是正确的,他们自己一定很困惑。五十年前的今天,我知道那不是真的。也许这让我更加顽固,但我可以列出很多我怀疑如果不是因为我在幼儿园的经历就不会存在的科技。

当我写这个的时候,我很想讲一些幼儿园的故事和教训。我应该解释一下,我和很多聪明的孩子一起上幼儿园,大部分是牛津学者的孩子。他们当时对我来说确实很光明,有趣的是,他们中的许多人最终都拥有卓越的生活和事业。

在很多方面,孩子们比大多数老师都聪明。我记得一位老师有一个奇怪的理论,那就是孩子们的思想就像松紧带,如果孩子们学到了太多,他们的思想会崩溃。当然,那时圣经学习几乎是英国任何学校课程的一部分,当老师只想让人们学习《创世纪》的故事时,我每天都来这里,给每个人讲恐龙和地质学的故事,这可能很烦人。徳赢彩票游戏

我觉得我不擅长“做其他孩子做的事”。当我三岁的时候,首先在学校,曾经有一段时间,每个人都应该“像公共汽车一样”到处跑(我想忽略了公共汽车在公路上行驶的事实…)。我不想这么做,只是站在一个地方。“你为什么不做一辆公共汽车?”,老师问。“嗯,我是一根灯柱,我说。他们似乎对他们让我一个人呆着的回答大吃一惊。

我五岁的时候学到了一个重要的教训,徳赢彩票游戏来自另一个孩子。我们本该把钉子钉成木片的。对,在英国的那些日子里,他们让五岁的孩子们这样做。不管怎样,她拿着锤子说:“你能拿着钉子吗?相信我,我知道我在做什么。”不用说,她没钉钉子。我的拇指黑了好几天。但是,花一点钱上一堂精彩的人生课:仅仅因为有人声称知道他们在说什么并不意味着他们会这么做。徳赢彩票游戏现在,当我和一个说“相信我”的专家打交道时,我知道我在说什么“,徳赢彩票游戏我情不自禁地想到了半个世纪前的那一刻。参与这个故事的人现在是非常杰出的数学家…大概使用更安全的工具。

我再讲两个故事。第一个我不确定我现在的感受。徳赢彩票游戏这与学习加法有关。现在,现实地,我有很好的记忆力(考虑到我写的是50年前发生的事情,这可能是显而易见的)。徳赢彩票游戏所以我完全可以记住我所有的附加事实。但不知怎么的,我不想。有一天我发现如果我把两个尺子放在一起,我可以做一个小机器,为我增加一个添加幻灯片规则“。所以每当我们做补充的时候,我总是“碰巧”桌上有两把尺子。当谈到乘法时,我也不记得,虽然在这种情况下,我发现我可以通过知道一个事实7×8=56-因为这是其他孩子不知道的事实。(最后,我花了40多岁才学会乘法表的每一部分,直到12×12),当我看着Wolfram alpha和数学软件等等,想想我的附加幻灯片规徳赢彩票游戏则,我想起了一个理论,那就是人们永远不会真正改变……

我的最后一个故事大约是在日食发生的同一时间。那时,英国使用非十进制货币:一先令有12便士,一磅20先令。孩子们的一个练习是混合基数用这些东西做算术。有一天,当我发现钱不需要这样工作时,我对自己很满意;所有东西都可以是10基(好吧,我还没有明确地知道基10的概念)。我把这个告诉了老师。他们有点困惑,但他说,数百年来,货币一直以同样的方式运作,不会改变的。几年后,英国宣布将使其货币十进制。(我怀疑如果它等的时间再长一点,它仍然会有非十进制货币,计算机市场很大,可以用它来计算。)这些年来,我一直把这个小事件放在身边,作为一个提醒,事情可以改变,即使他们已经走了很长一段时间了。哦,再一次,那个人不一定相信别人说的话。但我想这是一个主题……

张贴在:生命与时代

评论.显示全部

  1. 我想知道这些与你的基因和你的生活经历有多相关……我也发现自己更倾向于创造一个解决问题的工具,然后解决眼前的问题……我想知道是否有基因与这种行为相关……

    丹尼尔比格姆
  2. 嗨,史蒂芬,感谢分享这些伟大的见解,我会和我的两个孩子一起读这个,我们整个家庭经常会碰到你在幼儿园和“学校”生活中遇到的同样的问题……当依靠科技的能力变得更容易的时候,或者仅仅是玩lampost……我有一个读写困难的儿子,他有着巨大的创造潜力,他是一个非常抽象的思考者,他会注意到反射的不同。离子也事实上,我相信我的两个儿子会,我的问题是,为环境而战是如此的困难…因为现在很难玩锤子…谢谢你所做的一切…

  3. 丹尼尔,就像你的想法一样,我也在想,我相信我自己总是被别人问我要解决的问题所侮辱,他们感到无聊,每次我挣扎着去理解别人对我的要求,在那之前,我已经按照我的要求做了,我真的很爱我,也很了解我,只是想知道我被问到的是一件很简单的事情,不引人注意的,它没有利用我的任何技能或才能,也没有把我带到一个最佳学习的区域。虽然我是第一个理解“解决我们想要解决的问题”的人,可能妨碍学习和限制事物,它仍然能在正确的环境中为实际问题提供真正的解决方案,因为它培养了正确的态度,虽然“只解决一个人能解决的陷阱”必须避免…

    它仍然意味着它可以让人们“质疑问题,因为我们如何确保我们提出正确的问题,我们的想法是把我们的思想延伸到表演和做任何需要的事情上。灵感来源于手头问题的工具或艺术品。如果我们要求孩子们解决眼前的问题,因为他们得到了一个布朗尼点,而不是让他们探索他们想如何解决这个问题,或者这会在哪里引导他们……在他们的理解意义上,制造或学习……

  4. 我也得到了一把锤子,钉子,还有在幼儿园玩的木头。徳赢彩票游戏大约45年前。(和斯蒂芬·沃尔夫拉姆分享是一件谦虚的事。)vwin中国

    也许有一天,博士。Wolfram可以讨论六角系统在计时/大地测量学等方面的持久性。

    文斯·维吉利奥
  5. 史蒂芬我认得我生活中的故事。有时我会觉得有点孤独,因为在我周围的环境中,没有人真正感兴趣的是那些吸引我的事情。幸运的是有了互联网。

    伯特莫里恩
  6. 我也记得日食时树下阴影的奇妙之处。在停下来看了看影子的月形之后,我才记得那天应该会发生月偏食。

    扎维
  7. 伟大的故事,并且强调了一些我经常被打动的事情:在我们的童年时期,看似“微小”的事件是如何影响我们在以后生活中的态度的。记得上世纪60年代的一天,我在乡村散步时遇到一只病得很重的兔子,我妈妈解释说它死于粘液瘤。农民故意用来控制兔子。这让我质疑对动物的“科学”态度,我接着写了一篇被广泛引用的论文,质疑动物模型在毒性测试中提供的证据重量。

    我自己的孩子也经历过类似的小事件,这些小事件以高度非线性的方式改变了他们的态度(这可以解释为什么一个人的孩子最终会有一些与我们完全不同的信仰!).

    总之,为发人深省的故事准备的坦克。

    罗布59
  8. 我喜欢阅读听起来很酷的科学材料。因为它们令人兴奋,它们很容易留在我的记忆中。

  9. 令人惊叹的!我喜欢Wolfram能读到你输入的任何东西!谢谢!也,我有一个问题:如何在我的网站上放置Wolfram小部件?

    安迪
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